196 . নাগরিক কর্তব্য পালনের শিক্ষা দিয়ে সুশাসনকে ত্বরান্বিত করে—
- A. মূল্যবোধের শিক্ষা
- B. আইনের শাসন
- C. প্রতিষ্ঠানিক শিক্ষা
- D. খ ও গ উভয়ই
![]() |
![]() |
![]() |
197 . সরকারের কার্যকারিতা নষ্ট হয়—
- A. টাকা পয়সার অভাবে
- B. নীতি প্রণয়ন ও সিদ্ধান্ত গ্রহণে দক্ষতার অভাবে
- C. বিরোধীদলের সহিংস আচরণের জন্য
- D. দাতা দেশগুলোর সাহায্য না দেয়ার কারণে
![]() |
![]() |
![]() |
198 . পরিবর্তন প্রতিরোধের মানসিকতা প্রকটভাবে দেখা যায়—
- A. নাগরিকদের মধ্যে
- B. শিক্ষকদের মধ্যে
- C. বিশেষজ্ঞদের মধ্যে
- D. আমলাদের মধ্যে
![]() |
![]() |
![]() |
199 . সুশাসনের সাথে নিবিড় সম্পর্ক রয়েছে -
- A. নৈতিকতার
- B. রাজনীতির
- C. মূল্যবোধ শিক্ষার
- D. গণতন্ত্রের
![]() |
![]() |
![]() |
200 . সুশাসন বাধাগ্রস্ত হয়-
- A. জনসংখ্যা কম থাকলে
- B. আইনের শাসন না থাকলে
- C. অর্থ-সম্পদ না থাকলে
- D. সামরিক শক্তি না থাকলে
![]() |
![]() |
![]() |
201 . ব্যক্তি, সমাজ, রাষ্ট্র ও বিশ্বব্যবস্থাকে বিভিন্ন সংকট ও অবক্ষয়ের হাত থেকে রক্ষার উদ্দেশ্যে যে ধারণাটির উদ্ভব হয়—
- A. মূল্যবোধের শিক্ষা
- B. নৈতিকতা
- C. আইনের শাসন
- D. সুশাসন
![]() |
![]() |
![]() |
202 . মূল্যবোধের শিক্ষা নিশ্চিতকরণ ও সুশাসনের জন্য কোন গুণটি জাগ্রত করা আবশ্যক?
- A. দেশপ্রেম
- B. বুদ্ধি
- C. বিবেক
- D. আত্মসংযম
![]() |
![]() |
![]() |
203 . একজন ব্যক্তির মধ্যে সত্য, ন্যায় ও সুন্দরের ধারণা জাগ্রত, করে—
- A. প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা
- B. উপ-আনুষ্ঠানিক শিক্ষা
- C. অপ্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা
- D. মূল্যবোধের শিক্ষা
![]() |
![]() |
![]() |
204 . মূল্যবোধ ও সুশাসন ধারণা দুটি কেমন?
- A. প্রাচীন
- B. আধুনিক
- C. সমসাময়িক
- D. উত্তর আধুনিক
![]() |
![]() |
![]() |
205 . সুশাসন ও মূল্যবোধের অপরিহার্য উপাদান কোনটি?
- A. ন্যায়বোধ
- B. সুশাসন
- C. শৃঙ্খলা ও ঐক্য
- D. আইনের শাসন
![]() |
![]() |
![]() |
206 . জবাবদিহিতা ও দায়বদ্ধতা উদ্ভব হয় কোন বিষয় থেকে?
- A. মূল্যবোধের শিক্ষা থেকে
- B. সুশাসন থেকে
- C. প্রতিষ্ঠানিক শিক্ষা থেকে
- D. বিবেক থেকে
![]() |
![]() |
![]() |
207 . ব্যক্তির কোন মূল্যবোধ জাগ্রত করণের মাধ্যমে সুশাসন প্রতিষ্ঠা ত্বরান্বিত হয়?
- A. সুচিন্তা
- B. সৃজনশীলতা
- C. ব্যক্তিগত ন্যায়বোধ
- D. পরিপক্কতা
![]() |
![]() |
![]() |
208 . সুশাসন প্রতিষ্ঠায় প্রশাসকের কোন শিক্ষাটি অপরিহার্য?
- A. মনোজাগতিক শিক্ষা
- B. মূল্যবোধের শিক্ষা
- C. সৃজনশীল শিক্ষা
- D. কল্যাণমূলক শাসন
![]() |
![]() |
![]() |
209 . মূল্যবোধের শিক্ষা ছাড়া কল্পনা করা যায় না—
- A. সুশাসন
- B. দৃঢ় শাসন
- C. দক্ষ শাসন
- D. কল্যাণমূলক শাসন
![]() |
![]() |
![]() |
210 . সুশাসন প্রতিষ্ঠায় অপরিহার্য মনে করা হয় কোনটিকে?
- A. ন্যায়বোধ
- B. ঔচিত্যবোধ
- C. কল্যাণকামিতা
- D. মূল্যবোধের শিক্ষা
![]() |
![]() |
![]() |